还在怪孩子的娇纵？那是父母以“爱的名义”犯的错！

proscheung

在前两天的工具卡“倾听、近距离倾听”学习和实践中 ，有家长反馈说，“任由孩子去说，家长先做好倾听，不仅是说什么，还有情绪和脾气，长此以往会不会让孩子变得娇纵？”

不会的。

在孩子成长过程中，他们甚至不知道什么是娇纵，他们可能会不断试探和挑战父母的规则界限，但他们不会一开始就以“娇纵”来“操纵”父母。相反，孩子的娇纵是父母给的。

说这话可能会被反驳回来，没人想要溺爱、娇纵孩子呀。

是的，可是当我们家长课上探索父母养育风格的时候，会发现娇纵型的父母和严厉型父母的比例甚至会各占一半。还有的父母会说，管教孩子，很容易走极端，要么严厉、要么娇纵。

而正面管教的核心理念就是不惩罚、不娇纵，和善而坚定，尽管不是很容易学会和使用，但可以从避免娇纵开始。

简 尼尔森在书中对娇纵的定义是：替孩子做他们完全有能力自己做的事情。

孩子天生就有自己做事情（以及帮助他人）的内在欲望，而且大约从18个月起就开始表达这种欲望。相信很多人见过这样的情形：蹒跚学步的孩子要拿钥匙开门，父母会说，“不， 你太小了，去玩吧。”然后等到孩子长大了 ，却惊讶在请他们帮忙时，听到他们说：“不，我在玩呢。”

还有比如孩子要自己吃饭，父母尤其是隔代出于怕孩子吃不好、吃不饱而要亲喂，但有一天在外做客时，孩子居然不会剥鸡蛋壳甚至不认识鸡蛋。

当然我们也见过太多的孩子读初中住校了，可是洗衣穿戴方面的自理能力基本为零，父母只能对每周背回家待洗的袜子而哀叹。

显然娇纵已经造成孩子的懦弱，让他们形成其他人应该为他们做好所有的事情的信念，由此内在“为能行”的信念和力量得不到发展和应用。所以说这是家长以爱的名义娇纵而犯下的错误。

因为父母往往图一时之便而替孩子做事情，他们或许是在赶时间，或许担心孩子做得不“对”或不完美，或许家长的信念就是“孩子只是个孩子，他还不能胜任做这件事情。”

但是花时间训练（后面学习）告诉我们，为避免娇纵，可以从一件小事开始，陪着孩子，教他们去做，这是在培养他们更好生活的社会技能。

今天的工具卡并没有具体的行为指导，但却可以给到我们很好的提示和觉察，让我们先从“避免娇纵”的意识开始，然后从其他工具卡，比如花时间训练、家务活、日常惯例、零花钱等。

正面管教的核心就是不惩罚、不娇纵，和善而坚定，我们应该在学完之后摸索出一套处理孩子挑战、培养其社会技能、让其内心拥有成长力量的组合拳，而不是单张工具卡的一招半式。

我们现在需要的正是慢慢来，持续做。

你能够给孩子的最好礼物之一，是允许他们发展“我能行”的信念。

放手让怪孩子去做，不要用我们的勤快和标准来剥夺孩子的成长，当他们学习到自己能够在生活的坎坷中生存时，就有了能力感，这才是他们需要的。

【52天PD工具卡实践】Day 22 避免娇纵