什么样的故事能影响孩子终生？

接受不齐

给你的孩子创造一个属于他的故事吧，故事内容会随着时间淡忘，故事中的信念则可能长久地影响着孩子的思维和行为方式，借由故事的亲子互动变得有趣而丰富，尤其那种暗语式的心照不宣最是好玩和温暖有爱。
了解多点儿童心理学，创造自己的育儿经！
文丨侯瑞鹤（紫藤亲子育儿）
没有孩子不爱听故事，孩子可能会忘记你天天念叨的道理，但却会记住故事。孩子听故事的同时，也在体验和经验着故事中人物的情感，并不由自主地认同其中一个角色，并融入故事角色的情感里，选择认同的行为。
多数父母日常讲的故事，大多是“别人”的故事。当然，一些深入人心的普世经典故事，温暖着一代代人的心灵，这是所有孩子童年时代共同的精神食粮。
然而，你可以像专门做一道菜喂养孩子的胃一样，也可以为你的孩子亲手烹制故事，喂养孩子的心灵。这些故事因为是你创作的，所以带着你的味道和气息，属于你和孩子之间独特的语言，这些独特语言为亲子关系带来很多有趣的互动，像一种密码一样，传递着无声的爱和生活体验。
爸爸自制的故事是我童年最美好的记忆
我的家乡地处中原，以农耕为主业，70年代末的中国农村，生活差不多刚解决温饱，所以，孩子们很小就要参加农业劳动。儿时的记忆里，除了要下地拔草喂牛马，做的最多的好像是秋收的晚间，大家一起围着把收回家的带皮的玉米剥掉，留个尾巴，然后像女人的麻花辫一样，把许多玉米编在一起，晾在墙上，房顶上，挂在矮树上等。重复剥玉米的工作本身就无聊，加上是晚间，那时的我常常会困得撑不下去。
这时，最提神的就是听爸爸讲故事了。爸爸的故事结尾时总是“且听下回分解”，结局也总在一大堆的玉米都清场后才结束。我当时还奇怪为什么这么巧，后来才知道是爸爸自己编的故事，当然是让什么时候结束就什么时候结束。
中原的男人传统上不怎么照顾孩子，生活在一个大家庭里面，爸爸对我们直接的照顾更少，记忆里童年和爸爸之间的联结主要就是故事。这些故事内容可能随着时间的流逝大部分都忘却了，只留下一些片断在记忆中，但是，故事带给我情感和心灵上的滋养一直在，那是亲情和爱的联结。
有了孩子后说到讲故事，偶尔和爸爸提起儿时讲故事的事情，爸爸自己并不觉得那是多么重要的一件事，甚至很意外我还记得这些。但对于我而言，却是给童年的想象插上了翅膀，开辟了生活之外的另一个世界。
爸爸是在无意间做了这件事，我何不有意识地去做一个故事烹制者呢？
故事知道怎么办
从儿子懂话起，我把儿子的日常生活经验当作食材，把希望孩子获得的世界观、人生观和价值观（细细品味一下，所有的教育几乎都是三观教育）像佐料一样渗透进去，专门为孩子烹制的故事就成型了。有的精致，有的粗糙，有的好玩，有的变成了生活的故事脚本，有的讲完就忘了再也记不起，故事承载着爱、愉悦和希望，成了我们交流的一个重要载体。
随着儿子渐渐长大，一些亲子冲突通过直接的方式沟通不但无用甚至起反作用。尤其当我烦躁心急的时候，我们俩之间有时会引发一场正面战争，当儿子嗅到我们欲要纠正、改造他或控制他时，他为了保持自己的独立性，就专门对着干，有时甚至直接宣告：“你们越是这样说，我就越不做”。搞得我哭笑不得。
正面冲突和直接对抗在亲子互动过程中也是自然的事情，然而，如果冲突太多太激烈，可能就要停下来看一看了。
静下心来，我就自然地求助于故事了。
不管我们在什么样的情绪状态，我只要说：“儿子，妈妈给你讲一个故事好不好呀”，儿子就会开心地、或者故作娇嗔状、假装不情愿地偷笑着凑过来。于是，讲着自编的故事，我们一起走进故事中，共享着故事中人物的心理和情感，影响就潜移默化地发生了，这种影响不仅是对孩子，也是对我。因为在编和讲故事的过程中，因为离自己远一些，往往能够得以看清更多自身的问题，有更多的觉察。因此，自制故事不只是给孩子，也是给自己。
下面是一些我曾经尝试过的记忆深刻的例子。
断奶的故事：积极成长的“狮子王探险记”系列
断奶是每个能够吃母乳的孩子必经的过程，吃母乳这个过程如此美好，以致于断奶是如此痛苦，不仅对孩子，许多时候母亲也难以承受断奶之痛。
断奶可以是断成创伤性体验，也可以断成成长的经历。我儿子因为断奶时较大些，可以进行语言沟通了，因此，我自编了“狮子王历险记”，像我爸爸给我们讲故事一样，每晚一集。儿子在故事的支持下，像小狮子王一样成功断奶了。
故事大致脚本如下：小狮子王生下来后没有牙齿，这时只吃奶，后来慢慢长了牙齿，开始品尝天下的美味，随着小狮子王慢慢地长了很多的牙齿，能够吃更多的美味，不用吃奶也可以吃饱了，这时妈妈告诉他要断奶了，因为如果断了奶，就说明他已经长大了，可以出去探险了。然后在探险的路上发生了各种有趣的事情。这中间有很大的空间可以自由创造。
把断奶与成长和了解外面的世界联系起来，赋予断奶应有的成长意义，孩子虽然经历断奶的痛苦，但同时也是一次正面的心理体验。
真正的爱和诅咒的爱：使用你的手脚和才能
孩子还不会自己做事之前，往往更愿意做，一旦学会后，就不愿意做了。
我儿子会自己穿衣穿鞋后，有段时间希望我来给他穿鞋，穿衣服，抱他走路等。不同意了就哭闹，在孩子的心中，这些以前父母帮做的事情，自己会做以后，父母不帮忙了，孩子觉得父母不爱自己了一样。如果同意帮他做这些事情，孩子好像感觉自己是被爱着的，所以总是要求，照顾本来就是以往父母爱婴幼儿的直接方式，也难怪孩子会这样想。
于是，我自编了一个魔幻式的故事：大地母亲与爱的诅咒魔王。
故事大致脚本是：有一天，大地母亲（这个角色是我们在生活中赋予的，是创造万物的神，地上的万物都是大地母亲的孩子）发现有好多家的孩子睡醒后就不见了。大地母亲一猜，准是那个爱的诅咒魔王干的。于是，幻化成一个小姑娘去找魔王。魔王把这些孩子偷过来，是为了满足自己照顾孩子的需要，小孩子想要什么都满足，但是，这些小孩就是不能活动，只许坐着或躺着，来由魔王来照顾他们。这样，小手和小脚长期不用，好多事情自己都不会做了。大地母亲经过和魔王的较量（此处省略几百字），把孩子们解救了出来，施了魔法，让孩子们回到被偷的年龄，然后以一天当成一年，让孩子们自由地活动，自己学习穿衣吃饭，走路，几天后就长到了现在的年龄，孩子们使用手脚变得更能干强壮，自己想出好多办法，也变得更聪明了（此处省略几百字）。大地母亲就在夜间，用一个魔毯把孩子们裹着，趁孩子们睡着时悄悄地放到他们父母的床上。早上父母发现丢失的孩子健康地出现在床上，高兴极了！
儿子津津有味地听着故事，起来就要求自己穿衣。
后来，他太赖的时候，我只要说：“好呀，我是爱的诅咒魔王，这正是我想要做的，哈哈哈”，他一边咯咯笑着，一边抢了东西要自己做。
情绪管理故事：小熊的情绪朋友
除此之外，还有帮助孩子理解和整合情绪的角色故事和游戏，故事主角是小熊，核心信念是积极情绪和负面情绪都是我们的朋友。
快乐的小熊出现时小熊变成了快乐的小熊，伤心的小熊出现时就变成了伤心的小熊，生气的小熊出现时就变成了生气的小熊，但这些不同情绪的小熊都是小熊的好朋友，也都是属于小熊的。通过这种情绪的角色化，帮助孩子理解自己的情绪，也能够接纳自己的负面情绪是自己的一部分。生活中出现情绪对抗时，他会说，现在我生气的小熊出来了。我也会说，妈妈也有生气的小熊，耐心的小熊快来帮忙呀。帮助孩子理解他人的情绪，这样情绪变得可以感觉并处理了。
定制故事里安放着孩子的经验和童年
如果要专门为孩子订制故事，并且为某一个任务而作，可以围绕一个核心信念展开。故事材料可以以孩子的生活经验为基础，放开想象，有时也可以邀请孩子一起来创作，猜测接下来可能发生的事情。
给你的孩子创造一个属于他的故事吧，故事内容会随着时间淡忘，故事中的信念则可能长久地影响着孩子的思维和行为方式，借由故事的亲子互动变得有趣而丰富，尤其那种暗语式的心照不宣最是好玩和温暖有爱。最重要的是，与故事相联结的情感，会以别样的方式滋养着孩子未来的生命。