孩子写作业磨蹭？运用这个方法，孩子做作业不拖拉，还会感谢你！

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孩子写作业磨蹭，这个已经成为了中国家长普遍焦虑的问题。

你的做法是什么？你在催促孩子吗，“快点！不要东搞西搞！好好写！你怎么老是这么慢！……”


然后你发现孩子越催越慢，越来越磨蹭，于是你的火气越来越大，然后你和孩子可能就演变成一场冲突。
于是再次证明了那句话：不写作业时，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。写作业前，是亲妈，写作业后，亲妈变成了后妈。

在这里，家长看到的都是孩子的问题，情绪自然不好，而家长的急躁与干涉又进一步给孩子带来压力，于是形成了恶性循环。有没有解呢？


正面管教中，有一个工具叫“启发式问题”，我们可以用它来进行转换，帮助家长脱离负面情绪的漩涡。

即当问题出现时，将其转化为一种需要提高的能力，和孩子一起探讨问题的解决方案，而非将注意力放在指责和原因对错上。因为问题已经发生，再怎么指责也不能解决问题。我们可以将“孩子写作业磨蹭”转化为一个需要解决方案的课题，变成“如何提高孩子写作业的速度？”


这时，你看到的就不是一个问题小孩，而是一个需要帮助的人。
接下来，你可以和孩子一起探讨，你需要爸爸妈妈怎样的支持，可以让你的作业写得快些？
孩子可能会提出很多想法，比如希望有更多玩的时间，觉得数学太难了，等等。爸爸妈妈都记下来，也提出自己的建议，最后与孩子商量一个作业计划，例如：

孩子想玩？那就提前规划好时间，比如安排两个小时的作业时间，如果孩子能提前完成，那么多出的时间就能让孩子选择自己喜欢的活动，如看动画片玩游戏，或者提供其他奖励；

孩子觉得太累，注意力不能集中？可以将作业分段，换位思考，如果我们大人要连续做一个小时不熟悉的事情，也很难持续集中注意力，何况孩子呢？所以，建议将作业分成多段，用
番茄钟进行管理，如做25分钟，休息5分钟，不搞疲劳战。
孩子觉得某一门科目难？这是很正常的事情，在孩子小的时候，爸爸妈妈可以陪伴在孩子的身边，帮助孩子熟悉各科作业的标准、格式、规则。爸爸妈妈千万不要主动干涉，一看哪里不对，马上指出来。当孩子求助时，家长先鼓励孩子自己进行思考。等作业完成后需要检查时，爸爸妈妈再指出错误进行辅导。

通过这样的方式，爸爸妈妈就和孩子站在了同一战线，而不是让孩子自己一个人去承受。
指责，让孩子学到的是逃避，找借口，或屈服；
与孩子一起解决问题，孩子学到的是思考，承担责任和信任。

当然，不要期待做一次效果就会飞跃。冰冻三尺，非一日之寒。保持耐心。
最重要的是这个过程，孩子参与了，孩子思考了，家长和孩子一起去面对、解决这个问题。哪怕一点点进步，都是值得鼓励的！
爸爸妈妈，你们解决问题的态度就是对孩子最好的示范。