哈皮妈妈谈亲子阅读之一：什么是亲子阅读

我不是少爷

日本“图画书之父”松居直先生曾在《幸福的种子》一书里写道：要使亲子共读的幸福画面，成为孩子长大过程中永难忘怀的温馨回忆。
我非常赞同这句话。我是从皮皮6个月开始进行亲子阅读的，直到现在三岁，我们共同玩过读过看过讲过的绘本不下500本。孩子也在这个过程中感受到了我和爸爸带给他的爱和陪伴，同时也发展了认知和语言，以及安全感、秩序感和社会交往等方面的能力。
那么，到底什么是亲子阅读，亲子阅读应该怎么选书，怎么进行呢？现在我就来和大家分享一下我的经验。
一.亲子阅读的作用
亲子阅读又称“早期阅读”“前阅读”，是培养孩子识图能力的重要环节，为以后的独立阅读与识字做准备。大多以亲子共读的形式来实现，以图画书（绘本）或是其他互动性较强的书籍作为媒介，内容一般是具有简单的逻辑和形象化的语言，比较符合孩子的认知。
亲子阅读有以下作用：
1.帮助孩子获得生命的力量
愉快的故事、丰富的色彩和图画体验留在孩子心中，加上亲密的亲子时光，孩子可以和父母拥有共同的语言，一起分享愉快，传递温暖，这种充满爱的体验可以丰富孩子的思维和情商，为孩子一生的发展奠定良好的爱的基础。比如《我爸爸》《我妈妈》《抱抱》《猜猜我有多爱你》等。

2.养成孩子良好的听说体验
人类在文字发明之前，都是用声音进行交流的。以口的发声来进行语言的交流，不但可以锻炼口部的精细动作，还可以丰富孩子的词汇量，抑扬顿挫的语气语调，或者朗朗上口的具有节奏感和韵律美的诗歌童谣等，可以让孩子易于传唱。比如《鹅妈妈童谣》《super simple songs》《中华传统童谣》等。

3.帮助孩子接触更多的生活情景

绘本中的语言、场景，都可以帮助孩子丰富语言能力，提升自理能力和社交能力，成为其学习和发展的契机。孩子可以学习在什么情景下说什么样的语言，该做什么，怎么做，进一步丰富其生活经验。如《第一次上街买东西》《妈妈，买绿豆》《我要拉粑粑》等。

4.帮助孩子获得结构式思维

一本好的绘本都是结构式的画面，结构化的语言，不像超市里那种几块钱一本的批量制造的花里胡哨的印刷书，绘本都是简洁明了的色彩，将故事主角的力量和特色彰显出来，栩栩如生。如米菲系列，长宽相等的正方形设计让孩子拿到手很有安全感，红黄蓝白干净的色彩，小兔子总是以正面的表情对向读者，这无疑是一套孩子们都会喜欢的好书。

希望每位家长都可以用心给孩子选好书，带领孩子一起走进阅读的世界，撒播幸福的种子。